Расширенный поиск
НАЧАЛО НОВЫЕ ЛИЦА ЭКСКЛЮЗИВ
Сегодня на сайте:
60042 персоналий
515672 статей

О ПРОЕКТЕ

Неотрубрицированные
Руководители федеральных органов власти управления
Руководители региональных органов власти управления
Политические общественные деятели
Ответственные работники государственно административного аппарата
Представители Вооруженных Сил и других силовых структур
Руководители производственных предприятий
Финансисты, бизнесмены и предприниматели
Деятели науки, образования и здравоохранения
Дипломаты
Деятели культуры и искусства
Представители средств массовой информации
Юристы
Священнослужители
Политологи
Космонавты
Представители спорта
Герои Советского Союза и России
Назначения и отставки
Награждения
Незабытые имена
Новости о лицах и стране
Интервью, выступления, статьи, книги
Эксклюзив международного клуба
Публикации дня
Горячие новости
ПОЛИТафоризмы
Цитата дня
Кандидат 2008
Главы регионов России
Комментарии журналистов и граждан к проблеме 2008
Аналитика - публикации экспертов о выборах 2008
Наши авторы и спецкоры

   RSS









    Rambler's Top100




вернуться Александр Степин: Киборги - венец творения бессмертие подарит кибернетика (часть вторая)


    Вопрос о воспроизводстве потомства, тоже очень интересная и очень большая тема. Но нескольких моментов, всё же, можно коснуться, пользуясь тем же, самым простым техническим языком.

"Сценарий" нашего учебного "путешествия" построен на полной автономности и изолированности учебной группы - "цивилизации". Поэтому все процессы жизнеобеспечения находятся внутри самой учебной программы, а многие, и в руках самих учеников. И не только в руках, но и в ногах ("волка ноги кормят"), и в мозгах, а также, и в других частях, и органах нашего тела - автоматической системы. "Продолжение рода" - производство новых тел для других учеников - так же входит в наши личные обязанности. А, чтобы программа ума не увильнула от этой работы, для того этот процесс и маркирован огромным чувством удовольствия, из которого, наша "ушлая" программа УМ, соорудила себе забаву - "сладострастие". На самом деле, это тоже задача - отделить "белое" от "чёрного" - процесс воспроизводства очень важный и очень сложный, а вовсе не забава. Но, пока УМ ёщё "ребёнок", он всё процессы, даже самые важные, превращает в забаву. Чем оборачиваются такие "забавы", подробнее написано в текстах; "Половая дискриминация" и "Секс смертельно опасен". Сейчас не об этом.

Во-первых, любое тело, это огромный комплекс учебных задач, а называется этот комплекс, "личностью". Но! Наша программа "УМ", это ведь "игровая приставка", она часть общего "сценария", а сценарий предполагает полную анонимность нашего происхождения, поэтому наш УМ, тот ещё "Штирлиц"!

Так что, мы думаем, что раз мы рожаем детей, то значит это наши дети, наша собственность, что хотим, с, ними, то и делаем. А это большое заблуждение.
"Дети", это не наша копия, не наша наследственность, это отдельные ученики, такие же, как и мы, со своей персональной, личной учебной программой. Все качества новой "родившейся" "личности", это личные "кармические долги" (не решённые задачи) отдельного ученика. И наша задача, тех кто "родился" раньше, не воспитывать (отменять эти, не нами данные задачи), не направлять на "путь истинный" (пытаться навязать свои личные задачи). И, уж тем более, не пытаться корректировать на "своё усмотрение" (полное неведение в этих процессах) личностные характеристики ("евгеника") "новорожденных", не доросли мы ещё своим умом до этого.

А если мы сейчас все начнём копировать свои "личности", вместо "рождения" новых "личностей" (предоставления тел другим ученикам) - это уже крайняя форма эгоизма - не представляя себе что это за процесс, и всей его важности.

За это же, грубо говоря, и образно выражаясь, "ноги повыдёргивают", и в прямом смысле, головы поснимают, за такие инициативы.

Кто нам позволит перезаписывать себя любимого (программу "личность", "погрязшую" во всех мыслимых пороках) на новые и новые тела? А, это уже "Гордыня" в высшей степени. Здесь уже не просто "пахнет", а "воняет" ВЫСШЕЙ МЕРОЙ ("горнила чистилища"). А человек думает, что "вознёсся на небеса" и свой ужасный "горб" грехов и пороков принял за "отрастающие крылья".

Другое дело, что варианты воспроизводства новых тел могут быть различны. Здесь тоже возможна большая дискуссия. Но, пока, коротко.

В свете новых знаний о том, что такое "человек" и кто такой ученик (Душа), кто такие "родители" и кто такие "дети", какой смысл всех этих понятий, например: "таинства рождения". Какова цель всего этого процесса - "Мироздания", и какие задачи преследуются всеми этими действиями. Можно немного представить себе всю картину и сделать некоторые выводы. Как, например, о том, что главное не кто "родил" и не кого "родили", а какова задача "новорожденного" (нового ученика).

Если мы сейчас разберёмся во всех задачах, то сможем помочь не только недавно прибывшим, но и себе, так как наших задач, тоже никто не отменял. Это, во-первых.

Во-вторых. Какая разница, как появился в "жизни" человек, то есть, программа "личность", естественно или искусственно (это, опять же, всё условности нашей программы). По большому счёту все варианты искусственные - проявление голограммы с программой в электронном поле. Разница условна. Был бы у нас мир киборгов, то автоматический конвейер производства новых тел был бы естественным "предпочтением", а "телячьи нежности" двух "железных дровосеков", считались бы идиотизмом. Тем более что в мире киборгов и половое различие не нужно. Правда и у нас, у "людей" - такая же разновидность киборгов (пока наше сознание находится внутри учебной программы, и перекрыто ей полностью, мы являемся полноценными киборгами - тело, это программа "личность") - половое различие, это условие программы, пока она не осознанна. Когда люди поймут, что они все ученики - "Души". А все ученики одинаковы. То есть, все одного пола. Точнее, двуполые "андрогинны". (А, разделяется наше сознание - монада, только в "дуальном мире" (учебном уровне - "материальный мир")). Тогда они поймут, чем занимаются (любимое возмущение большинства людей) - однополой "любовью".

Так что, если подумать, не такая уж и бредовая затея - воспроизводство потомства искусственным путём, вот, хотя бы, пока экстракорпоральным методом. Клонирование, это патология, а уж тем более, себе на запчасти это вообще кощунство. Эдак мы одинаковых программ насобираем, что тогда делать? Почему и "кровосмешение" - родственные браки - нежелательно, как раз из этих соображений. Тогда миллионы людей будут решать одни и те же задачи, это какая же инерция в развитии получится. А в Мироздании всё исключительно рационально устроено.

Здесь правда ещё есть вопросы, например, о маниакальном стремлении непременно родить, и непременно своего, и сколько с этими вопросами связано сложностей.
Пока цивилизация находится на рассудочном уровне развития, безсознательном, то основополагающим принципом для неё является - количество. Лишь, только когда цивилизация выходит на разумный уровень, тогда "включается" другой принцип - качество.

Так как примитивных цивилизаций (начальных учебных уровней) подавляющее большинство, это номинальные программы, они "играют в свои игры", то есть по таким "сценариям" как и наш. Наша цивилизация сейчас одна из них. А наш общий "сценарий" называется: "казаки-разбойники" и "дочки-матери". Вот в этом "сценарии", прописано количество по валу населения ("пушечное мясо", "мозги" для оборонки, "гайки и винтики" для государственного "механизма"). Этот принцип не людьми придуман, так устроена наша учебная программа. Поэтому рожать должны как можно больше и как можно дольше, прошу прощения, как свиноматки. А как иначе? Программа...

Эта же программа "талдычит" человеку, что непременно своего кровного нужно родить, хоть в лепёшку разбейся, но своего, чужие, это "мусор". А в Мироздании каждая песчинка одним Творцом (РАЗУМОМ) создана, а мы его творения так опрометчиво мусором называем. Поэтому и ко всем людям такое отношение в нашей жизни - как к мусору. Ведь все люди так же ещё и являются зеркальным отражением друг друга, а в нашей жизни существует такой закон - "как ты, так и к тебе"...

А сколько остаются детей ненужных "своим" родителям. Это другая разновидность программы: кто-то из учеников должен получить опыт никчемных родителей, а кто-то опыт сиротства. Это всё принципы рассудочного уровня сознания.

Только ведь все мы, единая учебная команда, учеников Высшей школы Мироздание, но, не помня того, мы постоянно бросаем друг друга на произвол "судьбы" - очень сложной учебной программы. Так давайте уже, наконец, вспомним кто мы. Может, хватит уже играть в "казаков- разбойников". "Дочки- матери" можно оставить, это доброе начало. А вот злобную ненависть к друг другу, нужно бы оставить, это функция программы. Но, мы то, на самом деле (давайте вспомним), разумные существа!
Электронная "пелена" в мозгах, конечно сложная задача, но ведь когда-то надо её решать, как вы думаете?!

"Но хотелось бы знать, чем заменят вечноживущие любовь и всё что с ней связано? Словом, всё то, что играет такую огромную роль в нашей жизни? Если это отнять - что останется бессмертным, для чего им будет нужна эта вечная жизнь? Не одолеет ли их со временем смертельная скука, а потом и отчаяние..."?

Мы вступили в эру виртуальной реальности, и то, что автор подразумевает под словом "любовь", все эти чувства и ощущения можно искусственно воспроизвести, всё это, и в нашем уме заложено в виде программ, другой вопрос, зачем заложено, а воспроизвести не проблема. Но вот на протяжении сотен лет безконечно заниматься "этим", не то что мозги, никакие микросхемы не выдержат, расплавятся. Это же тяжелейшая наркотическая зависимость. Сейчас её хоть немощная старость прерывает или импотенция, (с ней правда неугомонные люди - ушлые доки в вопросах наслаждений - пытаются как-то бороться... пока рак простаты не получат).

А если, действительно, кибер-тело...?! И мир превратится в психушку.

Так же и с едой, которая может превратить мир в кулинарный "лепрозорий"...

В жизни всё исключительно мудро продумано. А люди считают, что они самые умные (только УМ ничего не решает - это программа), и не знают, что за нами тоже наблюдают взрослые, только наших взрослых мы не видим, потому что наш принцип обучения, как уже говорилось, абсолютно анонимен. Но у нас есть масса примеров на все случаи. Ведь если, например, детям дать волю, они все просто погибнут от одних только конфет, тортов и пирожных, не говоря уже об остальных опасностях жизни. Мы взрослые контролируем эти процессы. Так же и наши старшие наставники ведут наше развитие, и они так же вовремя отнимут опасную "игрушку" у "деток", например безсмертие в безсознательном состоянии.

На самом деле у людей есть гигантское количество интереснейших дел, все наши любимые занятия и увлечения - "хобби". Только это всё не развлечение на досуге, это и есть наши личные специализации, с которыми мы уже приходим в "жизнь", которые и должны реализовать, только не знаем об этом. Конечно жизнь наша, в неосознанном "примитивном" состоянии, устроена как: "деспот, погоняющий своих рабов финансовым кнутом", и свои личные желания, мы можем реализовать только в свободное от зарабатывания денег время. А когда человек отпахал трудоспособный период, вроде и время свободное появляется, да здоровья уже нет. А всё потому, что безсознательное состояние (рассудок) - это запланированная патология - это наша задача, которую мы должны решить. А так же и правильных развлечений в нашей жизни хоть отбавляй, только жизнь нашу, нужно немного перенастроить по критериям осознанности - перевести на разумные "рельсы". У нас ведь и лозунг такой имеется: "всё для человека, всё во имя человека".

Только это лозунг для человека РАЗУМНОГО. Автоматический же механизм - "человек" (программа "личность") - воспринимает этот лозунг, очень своеобразно. То есть: "во имя себя и только для себя" (персональная программа - ЭГО, "эгоист"). И для этого, как говорится, все средства хороши: "подчиняй и властвуй". Поэтому, не смотря на всевозможные реформы и преобразования, мы всё равно так и живём рабовладельческим строем. Потому что "хитрая" машина "личность", всё "гребёт" только под себя. Всё человечество пока ещё, является "заложниками" своих "личностей" - "игровых персонажей". По правилам нашей "ИГРЫ" все "личности" строго исполняют свои роли - "маски" (программы), в нашем глобальном спектакле "жизнь". Это роли; "хозяев и слуг", "вельмож и лакеев", "господ и рабов", "жертв и палачей".

Программа "личность", и есть тот "тайный и коварный масонский орден". Всем человечеством управляет программа. И если люди так и не поймут этого, она их и погубит, у неё задача такая. Она же и создаёт все "человеческие" страдания. Это задачи программы, а нам нужно их решить.

"...Профессор Болонкин с восторгом рисует другие потрясающие перспективы, ожидающие человечество. Впрочем, он вполне справедливо не называет этих грядущих бессмертных людьми, дав им нейтральное обозначение: Е-существа. Какими супервозможностями будет такое существо обладать! От радиолокации и способности улавливать инфразвуки до инфракрасного зрения, и возможности испускать гамма-лучи. Такой биоробот не только на дно океана может спуститься, его хоть в космос без скафандра посылай (почему без скафандра? А тело - руки-манипуляторы, глаза и уши аудио-видео датчики, ноги-двигатели...) - что искусственному сделается. Да, что там, в космос... Сидит себе такое Е-существо в лаборатории и посылает с помощью лазерного луча информацию со своих чипов, заменяющих ему мозг (?!), в чипы соратника, посиживающего на орбитальной станции, кружащей вокруг, скажем, Марса. А поскольку луч света может существовать миллионы лет на просторах вселенной, то информация с чипа-мозга Е-существа тоже будет существовать миллионы лет в виде электромагнитного поля. И в один прекрасный момент она воскреснет на какой-нибудь приглянувшейся планете. Ведь высокоэнергетические электромагнитные колебания могут производить материальные частицы без посторонней помощи - частота их колебаний возрастает под воздействием сильных гравитационных полей, а уж там Е-существу пара пустяков будет воссоздать молекулу ДНК (тем более что вовсе не он её создаёт) - и готово новое человечество".

Так оно всё и происходит.

Е-существа - энергетические существа (Е - энергия), электронно-информационная голографическая капсула - "человек".

Скоро высокие технологии позволят воспроизвести точную копию этого электронного фантома (проявленного приведения). Все наши ощущения "реальности"; зрительные, слуховые, вкусовые... все они сенсорные, это электрические импульсы, современные технологии уже позволяют их имитировать. Нужны только ещё более сложные программы чтобы скопировать все самые сложные чувства. Игрушка "тамагочи", это простейший вариант. Так что совершенных киборгов можно будет смело называть людьми. Вот только с понятием души сложнее. Даже если мы перенесём своё сознание на искусственный носитель, это тоже возможно, но сознание "человека" это программа-УМ, и наша разумная Душа, прикреплённая к ней, на "шарнирной подвеске" ("Серебряная нить"). А, вот манипулировать Душой уже вне нашей компетенции. Но, и отличить точно воспроизведённую программу - "личность", активизированную в киборге, от реального (хотя, тоже условно) человека, невозможно. Эта программа будет вести себя, и реагировать на всё, точно так же, как и любой человек (неосознанный конечно). Потому что эти программы будут идентичны.

Ученик - "Душа", вот главный персонаж всей этой колоссальной "фантасмагории", всё остальное лишь вспомогательный инструмент. Да, в программе "личность" заложены все параметры осознания себя высшим существом - "Венцом Творения", поэтому она так рьяно защищает свой титул и готова любого "размазать по стенке", кто усомнится в её наивысокороднейшем происхождении - "Голубая Кровь", это её изначальный рабочий статус. Но, это всё условности учебной программы. Все эмоционально- чувственные перипетии - это огромный сборник задач "высшей математики".

А вот "физика" - это уже другой "предмет". Физические параметры всего нашего учебного пространства - "материального мира" и всех объектов в нём находящихся (одушевлённых или не одушевлённых) - это технический уровень, вспомогательный инструмент процесса Высшего развития. Это единая система взаимодействия сложнейших технических процессов, которая называется - "Физические законы природы". Всё "Мироздание", это единое виртуальное кибернетическое пространство.

Так что; радиолокация, инфразвуковой слух и инфракрасное зрение, и даже гамма-лучи (рентгеновский спектр), мы и сейчас имеем все эти параметры, только в несколько ограниченном частотном диапазоне. Наш организм, совершенный "био"-робот, фиксирует и инфразвук и инфракрасный спектр, он часть единой электронной системы, как он может не иметь с ней полноценной связи. Другое дело, у кого какие задачи. У летучих мышей, например, и эхолокатор работает и инфразвук для них необходимый инструмент. У, ночных хищников у них инфракрасный спектр активизирован (совы, кошки, волки, другие крупные и мелкие хищники, это их "жизненная необходимость", то есть программа). А, у хамелеона, например, ещё какое, лазерное наведение - молниеносный "выстрел" языком, и муха во рту. Как у современных танков, стреляющих точно в цель на полном ходу. А телепатическая связь у людей: и мысли на расстоянии принимаем и чувствуем несчастья близких - это ли не радар. А зрение - сканирующий лазерный луч. Даже указательный палец, направленный на кого-то, излучает энергию, очень хороший тандем со зрительным лазером в наведении различных "порч" и "сглазов", Маги-экстрасенсы очень хорошо используют эти наши скрытые способности.

Наш мозг и является приёмо-передающей станцией, работающей на длинных, средних и ультракоротких волнах, это универсальная РЛС, (немного потренироваться и самолёты противника сбивать можно будет, даже, без применения ракет).

Наше тело, это биоробот и есть, только у него специально ограничены возможности, так как мы находимся в общей технической системе, то изолировать отдельный её фрагмент невозможно, тогда её пришлось бы "разбить" на безконечное множество отдельных фрагментов, под отдельные задачи колоссального количества учебных групп - "цивилизаций". Поэтому намного рациональнее заблокировать возможности рабочих электронных капсул - "физических тел". К примеру, если бы люди должны были питаться мухами, у них был бы такой замечательный язык как у хамелеона и цветомаскировка кожи, а, при большой необходимости, были бы и жабры, и фасеточные глаза, и крылья. Какие проблемы?

Только, физическое тело "человек", это уже переходная стадия, с примитивного (животного) уровня, на Высший (ментальный) уровень. И лишены мы таких физических привилегий, как у животных не случайно. Мы являемся обладателями самой совершенной программы - интеллекта, (управляющая программа "физического мира"). Наша задача, научиться, грамотно им пользоваться. При таком инструменте, не обязательно иметь жабры или гидродинамику кита, чтобы спуститься на дно океана. Для чего нам дан, такой совершенный УМ? Тем более что на дно океана никто не сможет опуститься кроме бактерий, даже кит, а вот глубоководный батискаф сможет. Ну и зачем завидовать лягушкам?

Так же и в космос без скафандра... Зачем?! А, тем более, теперь. Имея компьютерную виртуальную реальность, и в космос лететь не обязательно, а нанотехнологии дадут всё то, зачем в космос собирались - ресурсы.

Так же и любые миры посетить: виртуальная реальность, компьютерная графика и плоды телепатических способностей писателей-фантастов - посредников, связующих все параллельные миры. Представьте себе постройку звездолётов, а, ещё и гипердвигатель нужно придумать, ещё лет сто, не меньше, и телепортатор, тоже предмет отдалённого будущего. Хотя, всё это реально, но когда?! Да, и к тому же, всё это очень опасные мероприятия...

У нас есть масса примеров - фантастические фильмы и романы.

А виртуальная реальность, надел "волшебную" шапочку, и путешествуй, куда душе угодно. Хоть в жерло извергающегося вулкана или внутрь солнца, или ядерного взрыва (что, впрочем, одно и то же). Немного "фантазии" (фантазия - это просто ещё недоступная для всех, кроме реципиента, информация), а технологии воплотят любой проект

Вот почему мы лишены многих преимуществ животного мира, это не ошибка природы, это "ошибка капризного и сверхамбициозного рассудочного, пока ещё, мышления" примитивной программы "человек".

Мы просто ещё не знаем, что такое наше физическое тело - "человек", с программой "личность", и зачем оно нам дано. Мы даже не знаем, что оно, нам дано, а тем более не знаем кем и зачем. Поэтому столько проблем и несчастий, столько горя и страданий, войн, катастроф, насилия и жестокости, болезней и смерти, а всё это лишь из-за того что мы - оказывается, просто, "не в курсе событий"!

И, всего-то нужно, лишь разобраться в нашей технической инструкции: "жизнь", "личность", "судьба", "гороскоп", "интеллект", "УМ". А, не гневно "стучать кулачками" и требовать справедливости. Наш мир, это исключительная справедливость. Только, дело в том, что люди не знают её законов, нарушают всё, что только можно, а потом канючат как малые дети, что жизнь вредна, грешна и жестока.

Всё счастье, вся радость жизни, все её прелести и фантастические возможности в наших руках, только нужно выполнить задание - понять, что от нас требуется, разобраться в законах и правилах общежития, принять их к исполнению. А жизнь, это и есть самая совершенная виртуальная реальность. Это механизм, чутко реагирующий не только на прямую "команду" - морально-нравственные законы (это команды, жёстко регламентирующие "поведение" этого, архисложного механизма - "Мироздание"), а, даже, на малейшее движение мысли. Ведь мысль - это "курсор интерфейса" глобального суперкомпьютера.

В завершении этого краткого экскурса по техническим лабиринтам Мироздания, ещё пару слов нужно сказать, чтобы подвести какой-то итог этим размышлениям. Хотя в большей степени это уже небольшое техническое дополнение. О том, как работает эта автоматическая система "человек - "космос" - "вселенная", в общих чертах уже понятно, и, наверное, ясно, что главный смысл не во внешних проявлениях и даже не в техническом устройстве - физических законах, а в том, для чего, созданы все эти законы и механизм их исполняющий.

Не суть важно как размножается человек и как распространяется жизнь в космосе, панспермия или трансмутация, это технические детали они могут иметь любое проявление, этот вопрос зависит от условий задачи. Лазерный ли это луч, несущий информацию через космос, и застревающий в плотных слоях атмосферы, попавшейся ему на пути пригодной планетки. Где под воздействием электромагнитных колебаний, и, даже, без посторонней помощи, как ни странно, этот луч превратится, кто бы мог подумать, в материальные частицы. А там уже естественно, пара пустяков и готова молекула ДНК, и земляне, просто скачают туда свои файлы. Раз и готова новая колония, вот и решён вопрос с перенаселением, быстро, легко и просто.
Это абсолютно реальный вариант, только технический уровень должен быть естественно повыше. Так и происходит процесс размещения учебных групп в техническом пространстве. ДНК - это ведущий файл, несущий общую программу объекта и все его характеристики, фрагмент голограммы, который попадая в подходящие условия (в яйцеклетку, например, или в первичный "бульон") постепенно начинает создавать общую картину. Этим процессом и занимаются высокоразвитые цивилизации, размещением новых учебных групп, и постепенным их сопровождением по ступеням развития, но, не вмешиваясь в процесс, только немного корректируя, незаметно и ненавязчиво.
Если молодую цивилизацию оставить на произвол судьбы, она очень быстро погибнет, так как правила нашей учебной программы, исключительно сложны и строги. Мы, например, до сих пор, так ничего и не поняли.

Критики и сарказма выше крыши, "правосудием" как мечём направо и налево - летят головы несогласных. С пеной у рта пытаемся доказать свою правоту, миллионы бедолаг утопили в крови в поисках справедливости. Достаётся всем, и даже самой природе, сколько на неё "помоев вылито". И никак люди не поймут, что это искусный провокатор УМ "оседлал" их и "погоняет", а люди и рады стараться, кто больше грязи друг на друга выльет. Теперь вот думают, микропроцессоры, упакованные в кевлар, задрапированный силиконом, помогут с этим вопросом справиться. Естественно, если всем прописать лояльную программу во всём согласных и всем довольных, тогда конечно. Только смысл-то не в этом. Наша задача понять и принять законы Мироздания, а не увильнуть от них, спрятавшись за электронной "ширмой". Всё равно ничего не выйдет.

Потому что "сидит такой Е-человек (только не нами созданный), не один конечно, и контролируют они, как мы тут "загадки отгадываем". И если что-то не выполняется... тогда санкции, превентивные меры - землетрясения, ураганы, цунами, одним словом, стихийные бедствия. А если, очень много заблудившихся учеников, можно и мировую войну спровоцировать. Такие персонажи-посредники в нашей "театральной постановке" так же имеются, например крупные финансовые магнаты. Сами, ученики - Души, не причём, но программа, есть программа, какая задача заложена, такую и выполняет, и неосознанный ученик ничего с этим поделать не может. Вот и гнобят люди друг друга, ненавидят, обманывают, убивают, и не могут понять, что это их "строгий поводок" - программа. Куда потянет, туда и "лают".

А мы ещё хотим сами что-то изобразить, электроникой мозги заменить. Тогда вообще "туши свет". Мы ещё, не то, что создать что-то новое, починить-то, что имеем, не можем, так если подлатать немного. А ведь даже и починка тела уже к патологии относится! Задача-то не разрушать!

Нам столько ещё вопросов нужно решать, а мы убежать от них собрались.

Кто ж нам разрешит?!

За такой мнимой вседозволенностью, скрывается жестокая ловушка!

Есть у нас, конечно возможность - заменить тело на электронную имитацию. Только нужно понять, что задачи-то всё равно остаются. Наше тело, это "продукт" высочайших, совершенных технологий, в нём всё рассчитано и предусмотрено. Оно позволяет нам избежать фатальных ошибок, не перейти предел допустимого количества, на этот случай в нём устроена сложная система самоликвидации (болезни). Сумеем ли мы, убрав все ограничители, решить те задачи, которые должны, в этом случае сделать это будет крайне сложно, слишком велики искушения.

Ведь дело даже не в теле, тело это условность, "живое" оно, или кибернетическое, и то, и другое, электронная система. (Живым, наше тело кажется из-за фантастической сложности его устройства. Попробуйте такое тело создать, чтобы чип в микрон величиной вмещал в себя целое государство со всеми его инфраструктурами). И высочайшая цена тела, тоже условность.

"Мироздание" материальной стоимости не имеет, оно безгранично изобильно, это безконечное электронное пространство. Компьютер может создавать сколько угодно изображений, тем более, если ёмкость и ресурс неисчерпаемы.

Весь смысл в нравственных категориях, ментальное развитие высшей разумной сущности, а это постижение всех мировых добродетелей, из этих категорий и состоит САМ РАЗУМ.

Это единственная задача, всей этой грандиозной системы Мироздания, и спрос за неё слишком серьёзный.

Вся жизнь (технические действия в учебном пространстве) это только инструмент в "Постижении Истины" - так называется вся общая программа Мироздания. Это одна единственная и общая цель. Всё остальное, лишь пути её достижения.
Но, Мироздание не только сложная и строгая школа. Это только пока ученики пребывают в начальных классах в "неосознанном состоянии", так устроено начало "игрового сценария", с болью, со страданиями и, смертью. Это подсказки для решения задач, и искусственным путём их не обойти. Нужно понять, что все технологии нам тоже даны, мы их не сами придумываем,
Это, только, специальный "трюк", иллюзия о единственных и неповторимых, избранниках и помазанниках.

Вопрос, чьих, избранниках и помазанниках?!

Вот в том-то и дело.

Поэтому "развлекаться" нам дают, только в пределах допустимого. Но, так же, есть и "жестокий подвох", специальное дополнение к нашей автономной учебной программе. Если ученики (неважно, один это ученик, отдельная группа или весь класс "цивилизация"). Пойдут по "кривой дорожке" (не решение задач), даже, несмотря на интенсивные подсказки (все человеческие проблемы, беды и несчастья). Тогда, что называется, и "флаг вам в руки...". То есть, даётся возможность собрать максимальную кучу ошибок ("грехов и пороков"), и "загреметь" в мировой "отстойник грязи", уровень отработки ошибок - "зону смерти". Это для нас, участников начального (неосознанного) учебного уровня, самый важный вопрос. Избежать этой ответственности нет никакой возможности, кроме выполнения всех предписаний. Или... в "отстойник".

Мало кто знает, что по отдельности, пока что все туда попадают, так как решить эту задачу, в нашей группе, мало кому удавалось. Это только такие праведники, как, например, Сергий Радонежский или Серафим Саровский.

Да и то, это "гиганты" духа, но вот "плоть"... За плоть, тоже отдельный и особый расчёт. "Старое тело", значит разрушенное тело. А мы и тело должны сохранить в первозданном виде, это показатель выполнения всех задач. То есть не один ограничитель не нарушен.

Ещё один, очень важный момент - личный "провал" от общего ничем не отличается, расчёт за "проделанную работу", всегда персональный. Рождаются люди и умирают всегда поодиночке. Другое дело, что в "отстойнике", все опять собираются в группу "лоботрясов", и уж, кто что "насобирал", тот так и ответит!

Только ещё один нюанс. Кульминация общей деградации (безвыходное пребывание в безсознательном состоянии), при условии развития высоких технологий, позволяющих максимально оттянуть расчёт за ошибки, путём замены перегоревших (как в прямом, так и переносном смыслах) сигнальных блоков, как в естественном теле (генная инженерия, стволовые клетки), так и в искусственном ("чипы"-микропроцессоры), создаст условия для такого, общего финального провала, что "мама не горюй"!
Вот о чем нужно хорошенько задуматься, а не об иллюзорном безсмертии. Тем более что это полный бред! В одном учебном "воплощении", невозможно безконечно долго находиться, без особых на то причин, (решения, всё новых и новых задач). Да и то здесь есть свой лимит времени. А тут своих-то задач не решаем, даже не зная о них, а мечтаем о безсмертии - "наивные детские фантазии". Это только сам ученик - "Душа" - разумная сущность, безсмертный, частица безконечного "океана" РАЗУМА. Но, находясь внутри учебных персонажей "личностей". Эта разумная сущность идёт путём "коротких перебежек" из "воплощения" в "воплощение". И каждый раз, она меняет "маски-личности" - учебные персонажи. Пока это учебное "путешествие" проходит на нижнем уровне - "бессознательное состояние". Все эти "воплощения", (короткие уроки) проходят учебно-воспитательным курсом - "жизнь-смерть", "жизнь-смерть"...
Так, пока, не произойдёт выход на разумный уровень.

И, сколько таких попыток-воплощений, здесь как говорится: "одному лишь Богу известно". "Дорожка слишком сложна, узка, скользка и извилиста". Здесь, тоже ещё вопрос, сможет ли ученик (Душа) "осилить этот сложнейший путь.

Если нет. Тогда он просто растворится в океане энергии, как будто его и не было, это действительно печальный финал...

Но, если всё же, группе учеников удаётся преодолеть этот сложнейший барьер. Тогда, их ждёт действительно великое будущее с самыми фантастическими возможностями. В осознанном состоянии путешествовать не только по различным мирам, а даже... по "воплощениям". Причём по личному выбору, а не по жестокому принуждению, невыносимой кармы - "неоплаченных долгов" (нерешённых задач), вечно страдая и мучаясь от невозможности стряхнуть с себя "липкие и цепкие сети бессознательности, с железной хваткой"

У нас сейчас есть такая уникальная возможность, и мы просто не имеем права её упустить. Тогда уже "прощения не будет"

Иллюзия бессмертия, электронные тела, всё это детские глупости рассудочного сознания. Можно, конечно, аккуратно и в разумных пределах воспользоваться возможностями высоких технологий, но не "очертя голову". Так её и вовсе можно потерять. А самый лучший вариант, это использовать своё природное уникальное тело, которое при правильном обращении просто неуничтожимо. И у него безграничный ресурс, если соблюдать регламент. У нас есть все эти знания, полная инструкция, только нужно принять её к исполнению в её цельном, скорректированном виде. Сейчас она несколько разрознена, но это тоже условие задачи. Ведь когда клетки находятся в естественных условиях, на естественном питании и правильном режиме, то они размножаются безконечно. Например, амёбы, вот они, действительно безсмертны. Они лишь подвержены процессу поедания другими более сложными видами. Так же и клетки нашего тела, такие же простейшие организмы. Только мы, по незнанию создаём для них невыносимые условия. Поэтому срабатывает наш аварийный механизм, который фиксирует только номинальный лимит - 50 делений клетки. В наших ДНК есть специальный маркер - мальтоза, который "рисует" на спирали ДНК, определённой длинны полоску. Которая, при недостатке правильного питания, всё время уменьшается. Когда этот маркер исчезает совсем, клетка перестаёт делиться - "умирает". Только благодаря гигантскому количеству клеток, наш организм довольно долго функционирует, правда, в авральном режиме. Для него это не естественный режим.

Зато, для раковых клеток это "Клондайк"!!! "Жерло огнедышащего вулкана", это их стихия, уксусные "озёра" и кислотные "моря", это их жизнь. Поэтому у них процесс деления в гниющем организме безконечен, до "полной победы", то есть, до полной гибели организма. Раковые клетки, это агрессоры-захватчики. Беспечный и безответственный разиня - это их добыча!

Вот такие вот, "троянские кони" и "пироги с котятами".

А какие "перспективы" сулят беспечному человеку такие события, то уж действительно, врагу не пожелаешь.

Если же, правильно подойти к вопросу, тут уже другая поговорка в самый раз. Тогда уж действительно ожидает райская жизнь с "молочными" реками и "кисельными" берегами. Здесь уже и вправду жизнь такая: "что ни в сказке сказать, ни пером описать". И развлечений с удовольствиями море безкрайнее и задачи исключительно интересные. Хочешь любое искусство твори, хочешь, занимайся устройством и развитием новых "цивилизаций". Высокоразвитые Цивилизации - это уровень "Богов" - старших наставников и учителей. Которые, и сейчас за нашим развитием наблюдают. Вот и наша задача - (это, вообще, основная задача для всех) - выйти с рассудочного уровня на разумный!

Если, не выйдем, то нашими потомками будут роботы!

По правде говоря, мы, и сами являемся потомками роботов! И, сами, мы, тоже роботы - кибернетическая программа - "человек". (Пока находимся на безсознательном, рассудочном уровне - на "примитивном")

К тому же, термин "потомки" уже устарел и не уместен. Нас никто не рожает, и мы никого не рожаем, мы все ученики одного класса, или "персонажи одного спектакля" - ролевой игры.

Библейское изречение (учебная формула): "возлюбить ближнего своего...", как раз о том и говорит. Не полюбить "страстною любовью" всех людей, а понять, что мы все одна семья (учебная группа).

Понять, что мы все, одно единое целое!!!

www.nasledie.ru

Док. # 625190
Перв. публик.: 28.04.10
Последн. ред.: 06.05.10



 Разработчик

       Copyright © 2004,2005 г. Некоммерческое партнерство `Научно-Информационное Агентство `НАСЛЕДИЕ ОТЕЧЕСТВА`` & Негосударственное образовательное учреждение 'Современная Гуманитарная Академия'